医学新视角. 2025;2(2):89-92. (DOI: 10.5582/npjm.2025.01002)

混合现实在住培生胸外伤临床教学及考核中的应用研究

吴书锐，陈雷，柳曦，常子越，张涛

摘要:背景与目的：针对传统胸外伤临床教学的不足，探索混合现实（MR）技术的教学价值。方法：将16名胸外科住培生随机分为MR组（n=8）和传统组（n=8），开展1周教学。通过知识测试和师生双向问卷评估效果。结果：实验组客观性测试成绩和主观性评价结果多项优于对照组，而且实验组在操作技能和基础知识方面的成绩提升较为明显；学生和教师对实验组的主观性评价均高于对照组。结论：MR技术通过三维可视化、实时交互等特点，显著提升胸外伤教学的沉浸感和教学效率，尤其在解剖认知和临床技能培养方面优势突出，为住培教学提供了创新性解决方案。

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